„ჩვენი სოფლის ისტორიული ძეგლები და ტრადიციული დღესასწაულები“

პროექტის სახელწოდება:  „ჩვენი სოფლის  ისტორიული ძეგლები  და ტრადიციული დღესასწაულები“

პროექტის  აქტუალობა: მოსწავლეებთან სადამრიგებლო საათის ფარგლებში საუბრისას გამოიკვეთა, რომ მოსწავლეებმა ბევრი რამ არ იცოდნენ რაიონში არებულ კულტურულ ძეგლებზე, რაიონში არსებული  ღირსშესანიშნაობის და ტრადიციული დღესასწაულების შესახებ.  თემა აქტუალურია  იმდენად,  რამდენადაც წარსულის ისტორიული მემკვიდრეობის  შესწავლა, მათი დაცვა და აღდგენა თითოეული მოქალაქის მოვალეობაა.

პროექტში მონაწილენი 1-3 კლასის მოსწავლეები

პროექტის ხანგრძლივობა: 31/10.2019

პროექტის მიზნები: მოსწავლეები თავად შეძლებენ  მოიძიონ  საჭირო მასალები,  ჩვენი   რაიონის, ისტორიული წარსულის შესახებ, მოახდინონ სათანადო ჩანაწერების, გაკეთება სლაიდების სახით და წარუდგინონ შესაბამის აუდიტორიას  პრეზენტაციის დროს.

     მოსწავლეებს განუვითარდებათ კვლევა- ძიებისა   და ურთიერთთანამშრომლობის უნარი.

ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნები:

სართველოს ზოგადი განათლების სისტემაში მიღებული გამოცდილების საფუძველზე მოზარდი შეძლებს:  ა) ქვეყნის ინტერესების, ტრადიციებისა და ღირებულებების მიმართ საკუთარი  პასუხისმგებლობის გააზრებას.

  გ) მოზარდმა უნდა იცოდეს ტექნოლოგიური თუ სხვა ინტელექტუალური მიღწევების ეფექტიანად გამოყენება, ინფორმაციის მოპოვება, დამუშავება და ანალიზი.

    ზ)კომუნიკაცია ინდივიდებთან და ჯგუფებთან:

სასკოლო განათლებამ უნდა უზრუნველყოს, რომ საზოგადოების მომავალ წევრებს განუვითაროს ზოგადი საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევები , საორგანიზაციო და ჯგუფური მუშაობის ჩვევები.

პროექტის ამოცანები:

•          დავალებების განაწილება პროექტის მონაწილეებზე.

•          ინფორმაციის მოძიება სოფლის უხუცესი მცხოვრებლებისაგან.

•          შეხვედრა და ინტერვიუს ჩაწერა სოფლის  მღვდელთან.

•          მოძიებული ინფორმაციის დახარისხება-დამუშავება-შენახვა.

•          ურთიერთთანამშრომლობა მოსწავლეებთან პროექტზე მუშაობის პერიოდში.

•          ბუკლეტების დამზადება და დარიგება მოსწავლეებთან და სოფლის             მცხოვრებლებთან.

•          კედლის  გაზეთის  გამოშვება და სლაიდების შექმნა თემასთან დაკავშირებით.

•          პროექტის მონიტორინგი და შეფასება.

•          პროექტის პრეზენტაცია.

მოსალოდნელი შედეგები:

მოსწავლეები უკეთ გაიცნობენ საკუთარ რაიონში/თემში არსებულ ისტორიული წარსულის შესახებ, რაიონში არსებული  ღირსშესანიშნაობის და ტრადიციული დღესასწაულების შესახებ.  მოსწავლეებს განუვითარდებათ კვლევა- ძიებისა   და ურთიერთთანამშრომლობის უნარი ასევე განუვითარდებათ  ზოგადი საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევები , საორგანიზაციო და ჯგუფური მუშაობის ჩვევები.

ადამიანური რესურსი:

   მოსწავლეები, მასწავლებლები, მშობლები  და წყემის ეკლესიის მღვდელი .

    მატერიალური რესურსი:

კომპიუტერი, პროექტორი, ციფრული კამერა.  თაბახის ფურცლები ფლომასტერი, მარკერი და სხვა

ამოცანების განსახორციელებლად საჭირო საქმინობები:

შევხვდები პროექტში მონაწილეებს, გავაცნობ საპროექტო თემას და დავსვამ რამდენიმე მაპროვოცირებელ შეკითხვებს  საპროექტო თემის  გარშემო. გავარკვევ რა ინფორმაციას ფლობენ  ჩვენს რაიონში არსებული  ღირსშესანიშნაობის და ტრადიციული დღესასწაულების შესახებ.  დასმული კითხვების გარშემო გაიმართება დისკუსია და მოსწავლეები მივლენ იმ დასკვნამდე, რომ ამ საკითხების უფრო ღრმად შესწავლისათვის  საჭიროა პროექტზე მუშაობა.  მოსწავლეებთან ერთად შევიმუშავე სამუშაო გეგმა.  კლასი დაიყოფა ჯგუფებად და თითოეულ ჯგუფს მივცემ სხვადასხვა დავალებას და სათანადო ინსტრუქციებს.

      პროექტის პირველი ეტაპი.

ინფორმაციის მოძიება:

თითოეულ ჯგუფს ეძლევა დავალება  სხვადასხვა საშუალებების გამოყენებით მოიძიონ ინფორმაცია  რაიონის/თემის გარშემო.

     პირველი ჯგუფის დავალება-მოიძიონ ინფორმაცია 
ა)რაიონში/ თემში შემავალი: სოფლების   სახელწოდების შესახებ.   

ბ) უძველესი ნამოსახლარების შესახებ.

გ) რომელი ლეგენდა არის ცნობილი სოფელზე.

      მეორე ჯგუფის დვალება - მოიძიონ ინფორმაცია.

ა) რომელი გვარის თავადები ცხოვრობდა  შუა საუკუნეებში ჩვენს რაიონში/სოფელში.

ბ)რაიონში/ თემში დადიანების მმართველობის ბოლო პერიოდის შესახებ.

გ)რომელი ეკლესიები არსებობდა რაიონში/ თემში და რომელი ეკლესია შემორჩა დღემდე.

   მესამე ჯგუფის დავალება- მოიძიონ ინფორმაცია:

  ა)რაიონში/თემში ადრე არსებული ტრადიციული დღესასწაულების შესახებ და ამჟამადაც მოქმედი  დღესასწაულის  შესახებ.

       პერიოდულად მოხდება პროექტში მონაწილე მოსწავლეებთან შეხვედრა და მოსმენა მათი ინიციატივების შესახებ და მოხდება უკუკავშირი.

      პროექტის მეორე ეტაპი:

 მოპოვებული ინფორმაციის დამუშავება-დახარისხება.

ჯგუფების მიერ მასალების მოძიების შემდეგ, მოსწავლეები  მასწავლებელთან ერთად დაახარისხებენ    ინფორმაციას  და  გაამზადებენ  პრეზენტაციისთვის  შესაბამისი ესეებისა  და  სლაიდ  შოუს სახით. მოძიებული მასალებიდან დაინახავენ პროექტის მონაწილე მოსწავლეები,  თუ  რა დიდი ისტორიული წარსული აქვს რაიონს/თემსა და მის მიმდებარე ტერიტორიას.  ასევე  გაიგებენ  წარსულში არსებული  დღესასწაულების შესახებ და დღეისთვის მოქმედი  დღესასწაულის ისტორიული მნიშვნელობის შესახებ.

    

 პროექტის მესამე ეტაპი:

შედეგების შეჯამება და ანალიზი,

მოხდება ინტერვიუს ჩაწერა,

სოფლის უხუცესი მცხოვრებლებისაგან.

შეხვედრა და ინტერვიუს ჩაწერა  მღვდელთან

მას შემდეგ, როცა მოსწავლეები შეგროვილ მასალებს  შეაჯამებენ. გადაწყდება, რომ ჩატარდეს პრეზენდტაცია. ამისათვის ერთობლივად შევიმუშავებთ სცენარს, თუ როგორ ჩატარდეს მსვლელობა.               
პრეზენტაციამდე მოსწავლეებს გაუნაწილდება საკითხები თუ რომელმა მოსწავლემ  რომელი საკითხი წარმოადგინოს  აუდიტორიის წინაშე,  ფლიფჩარტების, სლაიდების და ჩანაწერების სახით.  შეადგენენ კედლის გაზეთს, გაიკვრება სკოლაში თვალსაჩინო ადგილზე.

ხელისშემშლელი ფაქტორები: პროექტის განხორციელების ეტაპებზე შეიძლება გამოიკვეთოს რისკები და ხელისშემშლელი ფაქტორები, ინფორმაციის მოძიება სოფლის უხუცესი მცხოვრებლებისაგან, თუ ვერ მოხეხდა ინტერვიუს ავიღებთ ოჯახის წევრებისგან, ასევე შესასრულებელი დავალებების ვადები, (ალტერნატივა -გამოვიყენებთ ინფორმაციას დამუშავება-დახარისხების დროს, ასევე პროექტის პრეზენტაციის დროს).

პროექტის ხელმძღვანელი:" ლარისა დემურია

ბიუჯეტი:
ვებ/გვერდი:https://larisasocialuriproeqtebi.blogspot.com/

სამუშაო  გეგმა       

საპროექტო საქმიანობები	პასუხისმგებელი პირი	ვადები კვირის მიხედვით
დავალებების განაწილება პროექტის მონაწილეებზე. •	მოსწავლე მასწავლებელი	01/10.2019
ინფორმაციის მოძიება სოფლის უხუცესი მცხოვრებლებისაგან.	მოსწავლე მასწავლებელი	04/11.2019
შეხვედრა და ინტერვიუს ჩაწერა მღვდელთან	მასწავლებელი მოსწავლე	07/11.2019
•           მოძიებული ინფორმაციის დახარისხება-დამუშავება-შენახვა.	მოსწავლე მასწავლებელი	11/11.2019
ბუკლეტების დამზადება და დარიგება მოსწავლეებთან და სოფლის მცხოვრებლებთან.	მასწავლებელი მოსწავლე	14/11.2019
კედლის  გაზეთის  გამოშვება და სლაიდების შექმნა თემასთან დაკავშირებით.	მოსწავლე მასწავლებელი	18/11.2019
პროექტის პრეზენტაცია.	მოსწავლე მასწავლებელი	21/11.2019

შეფასება

მონიტორინგი  შეფასება	ვის მიერ	როდის	რა კრიტერიუმებით
პირველი შუალედური მონიტორინგი	მასწავლებელი მოსწავლეებიმასწავლებელი	04/11.2019	პროექტოს მიმდინარეობის პროცესში მოსწავლეებზე დაკვირვების ცხრილი
მეორე შვალედური მონიტორინგი	მასწავლებელი	12/11.2019	პროექტის მიმდინარეობის მონიტორინგის სქემა
საბოლოო შეფასება	მოსწავლეები	21/11.2019	პრეზენტაცია ანგარიში

                                                     მონიტორინგი

პროექტოს მონიტორინგისთვის საჭირო საქმიანობები	მონიტორინგის ინდიკატორები	თარიღი
1.ვამოწმებთ მოსწავლეების მიერ მოძიებული ინფორმაციის სანდოობას	ვამოწმებთ მოძიებული ინფორმაციის გამოყენებული ლიტერატურის ,ინტერნეტ აიტების და სხვადასხვა წყაროების სანდოობას	11/11.2019
2.ვამოწმებთ პროწქტის მიმდინარეობის შესაბამისობას თემასთან	მათ მიერ მოძიებულ ინფორმაციას ვაკავშირებთ თემასთან და ვუკეთებთ ანალიზს	15/11.2019
3.შედგა თუ არა ჯგუფის წევრებს შორის თანამშრომლობა	ვაკეთებთ ანონიმურ გამოკითხვას კგუფის წევრების შორის	18/11.2019
4.ართმებს თუ არა დაკისრებულ მოვალეობებს თავს	ვაკვირდებით მოსწავლეებს,რამდენად ართმევენ თავს დაკისრებულ მოვალეობებს	19/11.2019
5.იცავენ თუ არა დროის ლიმიტს	ვამოწმებთ პროექტის გეგმაში გაწერილ დროის ლიმიტს	20/11.2019

სოციალური პროექტის რეფლექსია

პროექტის ხელმძღვანელი – ლარისა დემურია

სოციალური პროექტის ფარგლებში მე I-III კლასში გნვახორციელე პროექტი

,,ჩვენი სოფლის ისტორიული ძეგლები და ტრადიციული დღესასწაულები“პროექტი   დავგეგმე ზოგადი განათლების ეროვნული მიზნებიდან და დღევანდელი საჭიროებებიდან გამომდინარე. პროექტის განხორციელება

დავიწყე 31 ოქტომბერი 2019 წ. დავასრულეთ 21.11.2019 წ

პროექტზე მუშაობისას  მოსწავლეებმა დასახული პრობლემის გადაჭრის გზების ძიების პროცესში გააანალიზეს, რომ მიზნის მისაღწევად საჭირო იყო მეტი ცოდნა, აგრეთვე სხვადასხვა საგანში მიღებული ცოდნის ურთიერთკავშირი. პროექტმა მათში გააღრმავა კვლევითი უნარ – ჩვევები. ისტ – ის გამოყენებამ მათ ხელი შეუწყო, რომ შეექმნათ ელექტრონული რესურსები და ეფექტურად მიეწოდებინათ დაინტერესებული საზოგადოებისათვის თავიანთი ნამუშევარი. მიღებული ცოდნა მათ დაეხმარებათ ჩვენი სოფლის ისტორიული ძეგლების და ტრადიციული დღესასწაულების გაცნობა-გააზრებაში.

       პროექტის ფარგლებში გამოყენებული ჯგუფური მუშაობა დაეხმარა მათ გადაწყვეტილებების შეთანხმებულად მიღებასა და თანამშრომლობის კულტურის გაუმჯობესებაში. მათ განუვითარდათ გუნდური მუშაობის, ინფორმაციის მოძიების, დამუშავებისა და ანალიზის უნარები. გაუღრმავდათ სურვილი კვლავ მიიღონ მონაწილეობა მსგავს სოციალურ პროექტებში.

პროექტი შეფასდა მასწავლებელთა სკოლის ადმინისტრაციის, თემის და მოსწავლეთა მიერ შთაბეჭდილებების სახით.